致老师的一封信

致老师的一封信范文

致老师的一封信范文1

陆老师：

您好！

我是陆杨。令我们所有学生期盼已久的暑假来临了。在这长长的两个月中，相信我们大家一定会在这两个月的过程中，发生一些有趣的事情吧！

我在这个不足一个月的时间中，就已经发生了一件令我自己现在回想起来都记忆犹新的一件事。

我们家的露台上养了一对珍珠鸟，在养鸟的笼子旁边，放了小鸟的食物：小米。可我最近发现，我们放在笼子旁边的小米日益少了下去，而我又没有给珍珠鸟喂过食，为什么莫名的少下去？于是，我开始观察，终于在我的隐蔽调查下，我发现，居然是麻雀吃了我们家的小米！

妈妈听了我的发现后，也不免有些气恼。半开玩笑，半当真地说：“下次看到的话，你把它抓起来，蒸了吃！”

昨天，我听见珍珠鸟又在愤愤不平的叫着，我小心翼翼的拉开窗帘。果真，一只麻雀整个身子都陷在放小米的盒子里，正在专心致志地吃着小米。

我见状，不禁在暗地里偷笑，心想：你这家伙完蛋了！

我绕过沙发，潜身藏在窗帘后，抓准时机，一下子拉开窗帘，拉开窗户。大概是那只麻雀太饿了，一心一意只专注着吃，根本没注意到自己身旁的响动。我一下子扑了过去双手按住盒子顶部。它刚刚明白过来，想要扑闪翅膀挣扎，但是为时已晚，此时，它已经在我的手心中了。

我把它带到厨房，关上门，锁上窗。可一不小心被那只麻雀挣脱了手。挣脱出“魔掌”的麻雀惊慌失措，到处乱飞，羽毛漫天飞舞。它朝门那儿飞去，可没想到门是关着的，一头装上了门的框架，摇摇晃晃的飞了下来。正当我想再一次抓住它的时候，它却吃苦不记苦的再一次飞了起来，朝窗户那儿飞去。

“彭。”清脆的一声，那麻雀直接掉了下来，很明显，它被撞晕了。

就在这时，爸爸回来了，他见地上晕乎乎的麻雀，估摸着知道了一二。爸爸笑着说：“把它放了吧！”我点了点头，把它放在了窗外的平台上。过了一会儿，见它还没飞走，看来刚刚它撞的那两下，使它晕的不小那！

我相信，经过这么一次，那只麻雀这辈子也不敢到人们家门口去偷吃米了。呵呵。

祝您

身体健康!

　　您的学生：陆杨

　　20xx年7月21日

致老师的一封信范文2

尊敬的任老师：

您好！

此次的“学生讲课”训练意义深刻，值得深思。现就此次课程训练中各阶段存在的问题进行简要分析并提出几点建议。

一、存在的问题及原因

（1）准备不充分：这个现象主要存在于讲课靠前的几组。学生授课，这种模式虽不新颖，但很少真正的运用于实践当中。就我而言，我是第一次尝试扮演老师的角色在自己十分不擅长的领域面对全班同学进行授课。我之前做过家教，是一对一辅导的那种类型。辅导的科目是数理化。我是理工科的学生，理所当然，我在数理化上的知识储备要远大于在英语上的知识储备。换言之，英语相对我们而言，是一种熟悉的陌生。我们每周都上英语课，每周都为英语犯愁，这说明我们对英语的接触其实还是蛮频繁的，对英语也算是蛮熟悉的。但一到需要进行英语输出的时候，例如写，我们的大脑似乎就开小差了。这表明了我们对英语其实并没有想象中的熟悉，反而很陌生。当然，这种现象在我们国家十分普遍，俗称”哑巴式英语”现象。但今天我们不讨论这种现象，因为这不是本文重点。我想说的是，陌生可能会导致思想上的茫然，进而促使我们产生抵触情绪。而思想上的抵触，会导致课前准备不能十分充分。加之又是前几个出场，可借用的经验与模板少之又少，所以表现差一点在所难免。

（2）缺乏宏观剖析：在有所准备之后，我们大都会从一个单词、一个词组、一个句子进行解析。从个体到全体，从局部到整体，从简单到复杂，这是我们认识事物的一个基本规律。所以在这一阶段，我们往往聚焦于微观，忽略了对整体的把握。而且我们往往桎梏于表象，缺乏与实际的联系与对比，不能提出自己的观点与主张。当然，我并不是否认“原文”的价值，我只是想强调一下“理论”联系“实际”的重要性。我一向认为，优秀的教师，不仅是优秀的知识传播者，而且是优秀的灵魂塑造者。正义，爱，宽容，诚信，善良，这些美好的字眼是我们根本无法简单的从课本上真正领悟的。我们需要这些坚强的字眼来坚强我们的生活。我们每个人都需要爱，同时需要爱的能力。“教师也是灵魂工程师”，这是我很小的时候就读过的话。当然，作为我们学生来讲，没有丰富的人生经验与阅历，客观上是达不到那种高层次的情感互动与交流。但每篇文章都是现实中的活生生的人写出来的，将现实与文章沟通起来，是一种智慧。

（3）其他问题：比如PPT上的字体小看不清、说话声音太小听不清等问题，我想应该是缺乏实践经验所致吧。

二、建议

整体而言，我觉得这次课程训练比较成功。虽然有的组讲的好，有的组讲的差，但是由幼稚到成熟毕竟需要一个过程。无论前面的组讲的好坏与否，都为以后的组起到了一个推动与发展的作用。

几点建议：

（1）注重文章与实际的`结合，努力做到“学以致用”。

（2）为避免枯燥，可适当搞点小幽默，活跃一下课堂气氛。

（3）不要患得患失，尽力就好。

最后衷心地祝愿老师身体健康，工作顺利！

　　您的学生：XXX

　　20xx年8月8日

致老师的一封信范文3

亲爱的戴老师：

您好！

又是一年毕业季。漫步于学校的小路上，这里的一草一木，都是如此的熟悉。还有不到半个月的时间，我们就要告别母校。此时此刻，心中有着千万个不舍。夏日的风轻轻地吹着，将往日琐碎的记忆吹入我的脑海……

还有十几天，我们就真的要离开熟悉了多年的母校。临别时分，当我们门回首曾经热闹喧嚣，而如今，却已空荡寂静的走廊；曾经承载着众多课本和梦想，而如今，却以干净光秃的课桌；曾经写得满满当当的板书、作业，而如今，却是一片空白的黑板；以及曾经活力四射，而如今，主角却不是我们的篮球场和操场……才猛然发现，这里留下了我们无数故事和梦想，而如今，我们能带走的，就只有，回忆。

大家怀揣着美好，和对学校生活的憧憬来到人生中第一所学校，并都为之奋斗者，努力着，都期望在六年级毕业考时，金榜题名。但当时单纯无知的我们，却万万没有想到，时间真的似流水不分昼夜汹涌的流淌着。转眼间，小学生涯的最后一次考试，就在我们面前。纵然我想起我们的某年某天，仍历历还深刻——

还曾清楚的记得，两年前，当我第一次踏进青岛福林小学的大门，就立刻被班里欢 ……此处隐藏2875个字……到了您慈爱的笑容，给予了我前进的力量!

老师，我就像一块干涸的稻田，而你就是一阵及时的雨水，滋润我，让我继续绽放生命的光彩和价值，不畏艰惧地奋发向上!

老师的期望，定不辜负 在立人学校学习生活的过程中，我经历了风雨，也收获了彩虹。但不能忘怀也不会辜负的，是老师您对我的期望。去到了新的学校，有了新的竞争对手。“一分耕耘一分收获。没有努力就没有收获，没有坚持就没有胜利!”您的这句话一直影响着我。也许我不是您心目中最优秀的学生，但您却对我给予很大的期望，为我付出很多的心血。 春绿秋黄，在密卷长书的熏陶下，我定当不会辜负您对我的期望!

秋风阵阵，送去我的祝福

窗外的秋风一阵阵拂过，支援能够送去我的祝福。您亲手中吓我这一棵小树，并细心地为我浇水、施肥、捉虫……无论我将来成长成一颗参天大树，还是低矮的灌木丛，我都会以最亮目的翠绿来报答您!

值此教师节之际，学生我祝您节日快乐!顺祝您在平时的生活中身体健康，工作顺利!

　　您的学生：卢怡宁

　　9月7日

致老师的一封信范文8

敬爱的梁老师：

您好!转眼间一个月的时间已经过去了，终于迎来了我们万众期待的奥运会，这是四年一度的奥林匹克运动会。这一次的奥林匹克运动会是在中国进行，全国人民等了100年的这个梦想终于成真了。这一个消息使全国人民狂欢。

那天晚上八点，北京奥林匹克运动会的开幕式开始表演了。在鸟巢上射孔液出了许多烟花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏真是姹紫嫣红，五彩缤纷啊!

接着20xx个鼓手陆续走到台上击鼓迎宾。每一根豉棍都发着光，每一个动作都整齐，有力，鼓声在鸟巢回荡。这时，鼓声渐渐远去，摆在我们面前的是一支很大的轴卷，随着悠扬的音乐场，轴卷慢慢张开呈展在我们面前的是一幅美丽的水墨画，由20xx个表演者表演了孔子古法印刷、指南针、郑和下西洋、万里长城等等，把中国远右的文化展现给世界人民，让世界人民更了解中国。最后由曾经有体育五子之称的李宁点燃了奥运的圣火，这一个开幕式真是令人样兴奋的。

祝

身体健康，工作顺利!

　　你的学生：梓皓

　　8月8日

致老师的一封信范文9

亲爱的xx三年级的同学们：

大家还好吧？时间如细沙般从指尖流逝。转眼间，老师已经离开两天了，不知大家是否想我了没有？总之，老师是想大家了，所以毅然决定给大家写信以表慰问。

自今回想在xx的这段日子里，仍旧记忆犹新，当然最让我牵挂的还是我最乖巧，最懂事的孩子们，那一张张童真的笑脸，一缕缕灿烂的微笑，一个个刻骨铭心的名字，无形之中烙在我的脑海里，珍藏在我的心底。

那段日子，我无时无刻不沉浸在与同学们在一起的愉悦生活中，无论在教室，还是在寝室，讨论最多的就是你们给我们带来的种种乐趣。在外我总是这样说：“我不是最棒的老师，却带了一群最棒的孩子！”你们上课积极回答问题的热情，你们专注听讲的模样，你们下课主动与老师沟通交流的话语，你们乐此不疲的游戏，都是那么的纯真，那么的美丽。希望你们再接再励。

然而，美中不足的是在此留下了一点小遗憾：没有完成一些同学的愿望。因为我说过，我想让每个同学都有机会上讲台做一道引以为豪的数学题。由于当天我的情绪有点波动，并且咱们班同学过于多，所以使一小部分同学没有达成愿望，在此我要向那些没有机会上讲台做题的同学说声“对不起”，希望你们谅解老师，依旧保持你们上课那种高昂的积极性。

细细品味教学过程中的点点滴滴，有时觉得我也是用心良苦哟！你们还小也许还不能理解一些事情，下面我就说说我的授课目的吧！希望你们越来越棒，越走越好。

曾记否，教你们数学的第一个晚上，为了给你们留下好的印象，让你们学有所获调动你们最饱满的学习热情，我们连夜备课，我想告诉你们既然选择了一件事，就要全力以赴，对得起自己对得起大家，这也是一份责任。曾记否，上课教你们礼貌问题，见到老师要微笑挥手说声老师好，这些不是为了增强我的虚荣心，而是想让你们在文明礼貌方面与众不同，给老师留下好印象老师以后会更加关注你，同时有助于你今后的学习。（那天你们带队吃饭瞧见我一个挥手致意的时候心里很是安慰，因为你们学以致用了）曾记否，上课闲暇时间教你们画搞怪的兔斯基，我想告诉你们，生活处处有乐趣，用乐观的心态看待生活，学会宽容。曾记否，上课教你们感恩的心手语和叠心，我想告诉你们要常怀一颗感恩的心，无论对老师，还是父母都要尊敬，尤其是父母的养育之恩，回家可以帮父母倒杯水，洗个脚，做个饭，生日的时候做点小礼物送给他们，他们都会认为你长大了，成为他们的骄傲，同时也会更加疼爱你。

曾记否，应语文老师要求教你们写作文，我先讲了写作方法与技巧，限定时间交作文，你们都说：“老师作文我们两节课才写一篇，我不会写”，其实这个我知道，我不过是看你们的态度问题，有些同学写的很好，看出来是自己用心观察身边的事物，专心写作，有些则是抄的作文，老师都能看出来。学习是一种态度，你欺骗了我，就相当于欺骗你自己，这是一种不诚实的表现。老师想告诉你们，你们可以模仿作文但是不能抄，你们掌握的知识不算太多，找一些好的作文题材背下来，灵活运用这是关键。做什么事情都要敢于尝试，用心体味，会别有一番滋味。这也是你们写作时我一再重复的三个字：用心写。你们可知，老师批改作文十一点还没有批改完，第二天六点起床批改作文的艰辛，你们每一个作文后边都有评语，而有些评语甚至多于你们写的作文，老师不想，也不愿意忽略任何一位同学，因为你们都很棒。曾几何时，还有很多感慨，以上是我任课期间看到的一点弊端，希望你们用心感受。

后来听同学说：“老师，你知道你走的时候咱班同学哭了多少节课，连吃饭有的同学的都把眼泪流下来啦，咱班同学都说没有你们感觉没意思！”听到这些我的心很痛，我心疼你们啊！我可爱的孩子们。以后不能这样了，你们应该学会坚强，要变成一个个小大人，这样老师才不担心啊！好老师很多，不过看你是否用心感受了，以后还要在学习上加油哟！

至今，还清晰的记得，那天的送别，你们唱着《好人一生平安》，哭泣的写着致老师的一封感谢信，擦着泪叠着心，写着祝福语，接着在门口排着整齐的队伍，挥手挥泪告别，老师的泪也情不自禁的淌了下来。虽然我们相处的时间不长，也许就是那么屈指可数的几天，但是感情却已超越了时间和空间的界限。

以后大家可以时常给我打电话，或者聊天，不懂不会的可以咨询我哟，虽然我学业不精，但是只要我懂得，我也真心希望你们能学会。

祝同学们学业有成，身体健康，万事如意，心想事成

　　牵挂着你们的老师：xx