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课堂音乐教学课后总结

时间:2024-07-12 11:29:44
课堂音乐教学课后总结(精选3篇)

课堂音乐教学课后总结(精选3篇)

时间流逝得如此之快,就算追也追不到,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编精心整理的课堂音乐教学课后总结(精选3篇),欢迎大家分享。

  课堂音乐教学课后总结1

一节好的音乐课离不开教师的文化水平、业务能力以及师生的共同参与;离不开教师主导作用与学生主体作用的发挥;更离不开教师与学生创造性的发挥。笔者发现成功教师在课堂教学中特别重视良好心境所起的作用,因此我认为,良好的心境是教师课堂教学取得成功的关键。

1.什么是良好的心境

心境是一种微弱而持久的情感状态,也就是我们常说的心情。它一经产生,就会在相当长的一段时间内,使人的生活都染上某种感情色彩。教师怀着平静、愉快的心境与学生相处,不仅学生受益,而且也给教师本人带来无穷的乐趣和特有的幸福感。

2.良好的心境对生活、工作、学习的影响

心境有积极和消极之分。积极的心境使人朝气蓬勃,头脑清晰,求知欲旺盛,因而可以提高工作、学习效率并带来愉快的人际氛围;而消极的心境则使人消沉且处于一种被动的抑郁寡欢的状态,因而常给工作、学习和生活带来负面的影响。

3.保持良好心境的重要性

既然教师职业要求我们提高心境,那么我们就要重视良好心境在课堂教学上的运用。因为我们不仅要将知识传授给学生,而且还要将自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境潜移默化地影响和教育学生。因此,作为一名音乐教师更应引起注意。

  课堂音乐教学课后总结2

新《课标》指出:要求学生具有一定的识谱能力,识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游戏。一旦让他们识谱,课堂气氛就会出现冷场,更不用说音乐情感方面了。下面我根据自己一些教学实践来说一说如何有效的识谱:

在唱歌课中,当学生走进音乐教室时,我会用今天要学的歌曲的音乐,并让学生和着音乐做一些简单的律动,使学生对音乐有了听觉上的印象,为学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲并感受音乐,从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌,在不知不觉中解决了歌谱中的难点,使学生在识谱时降低难度,让学生感觉识谱并不太难,从而增强其自信心,加深对音乐的热爱。然后,再通过对歌谱的视唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。先唱歌后识谱就是先让学生放下心理负担,让学生先唱唱歌,用自己的声音去表现音乐,从而激发学生的兴趣,让学生感到这节课是轻松愉快、有所“成就”的',而且有表现自我的空间。

以听为先导,创编为手段。创造性能力的培养应该贯穿于音乐学习的各个环节,识谱教学也不例外。创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合,以即兴活动的方式给学生发挥创造想象的空间和机会。这样不仅提高了学生的识谱能力,也大大调动了学生的学习积极性与主动性。其实,创编旋律的形式可以多种多样。丰富的创编形式能让同学们在乐趣与自己的成就感之中学习简谱,并可以收到意想不到的效果。

总之,在提高综合素质的今天,小学音乐教育对识谱的要求是:“立足课堂,面向全体。”根据学生的认知规律,把理性的识谱从感性入手来教,融入音乐实践活动,形象生动,深入浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具,培养学生的音乐感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音乐,去寻找,去探索,去创造。

  课堂音乐教学课后总结3

幼儿园要举行双高课和新教师展示课的评比啦,这次我上的活动是音乐游戏《汽车上》,感觉自己班的孩子虽然是新中班但是接受能力还可以,想当然的以为所以就让这堂课上的一发不可收拾。

刚开始的导入部分,问到汽车上的物件时,孩子们就答不上来,我本来是想引导他们说出来的,可是幼儿没有实际经验所以都说不出来,所以只能我灌输给他们这个物件的名称,第一环节没有通透了以后,后面的环节简直是无法继续下去了。我真的有一种不想上下去的冲动,可我还是硬着头皮上下去了。虽然结果可想而知,但我也从这节课中有了一些自己的感悟。

1、课前经验准备不足。由于这节课学习的都是新知识,而孩子们也没有实际经验,所以就需要在课前有一定的经验准备,比如汽车的雨刮器,有些没有乘过车的孩子肯定不认识,就算乘过车,也不知道这个专业名词,在课前就要带孩子们去乘乘汽车,看看汽车上都有些什么,给他们一个认识的过程。然后在活动的时候孩子就可以和我有一个互动,而这堂课本身就是着重点在游戏上,这些本来就可以认识了就一带而过。

2、新知识太多。很多的经验由于幼儿事先都不知道,所以新知识只能通过我去传授而不是幼儿自己去探索自己去说出来,造成了师生之间没有相应的互动,也让时间无限制的延长,拖了很长的时间也没有把课上完。由于时间太长,很多的幼儿也有点不耐烦,场面就有点混乱。

虽然本次的教学活动自己有点小失败,但我不会气馁,有问题才会有进步,所以我要不断地积累经验,努力使自己的大问题变成小问题!

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