小班卫生教案

小班卫生教案集锦10篇

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小班卫生教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班卫生教案 篇1

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：

学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动过程：

一、用游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。

这根指头长，哪根指头短，这根指头断。”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性

1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。）

（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。）

4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

师幼提问： 说说 “我是怎样洗手的”？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

1、老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法

提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）

2、老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。（根据画面边做动作边讲解）

3、引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

4、师幼谈话：“我们什么时候该洗手”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

教师导语：

马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

活动延伸：在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班卫生教案 篇2

生活活动：

讲卫生的小公勺

目标：

让幼儿了解公勺的作用，并在吃点心时会正确使用。

帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

准备：

课件过程：

欣赏故事《讲卫生的小公勺》 讨论：

小猫这样用公勺对吗？应该怎样用公勺？为什么公勺不可以放在嘴里？

小结：

小公勺最讲卫生了，它不喜欢到小朋友的嘴里，我们只能拿它舀饼干放在盘子里，这样大家都讲卫生，不会生病了。

附故事：讲卫生的小公勺

吃点心的时间到了，小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干，很开心，用勺子舀了一块，塞到了嘴里。一旁的小兔忙说：小猫，这个勺子是大家一起用的，只能舀了饼干放在盘子里，不能塞到嘴里的。小狗也说：是啊，公用的勺子放在嘴里，这样多不卫生啊！这时小兔舀了一块饼干放到盘子里，小狗也舀了一块饼干放在盘子里，又把勺子放回桌上。小猫看了，明白了道理，也学着它们的样子，把饼干舀到盘子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生，露出了开心的笑脸。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

小班卫生教案 篇3

活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

活动过程

（一）导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面 ……此处隐藏3280个字……握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用图片。

第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?

结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

小班卫生教案 篇8

活动准备

图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

活动目标

培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动过程

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错

（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

儿歌《果皮箱》

马路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小朋友 可别忘果皮箱屑

交给我 不要扔在大街上

小班卫生教案 篇9

一、目标

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

二、准备

1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、音乐视频，电脑，电视机。

3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾

病的相应画面。

三、过程

1、听音乐《讲卫生》做律动入场。

2、自己进行卫生检查：

（1）谈话

师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”

幼1：“洗手，洗脸。”

幼2：“起床后要刷牙。”

师：“小朋友那你们做到了吗？”

幼1：“我刚才洗过手了。”

幼2：“早上我自己洗脸的。”

师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”

（2）出示水盆：

师：“现在我们分组开始洗手。”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）

（3）对比：

师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”

幼1：“一个脏，一个干净”

幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）

师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。好，下面我们来看大屏幕。”

3、图片1：毛毛去医院

毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去卫生所。（请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼？）

4、图片2：不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面；肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症的相应画面。（让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因）

5、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办？

幼1：“去看医生。”

幼2：“看医生，吃药、打针、还要挂水。”

6、欣赏音乐《讲卫生》。

（1）结合音乐请幼儿回答问题：

师：“小朋友，刚才歌曲说了一件什么事情？”“为什么讲卫生吗？怎么做？”

幼1：“刷牙、洗脸、洗手。”

幼2：“勤洗头，洗澡。”

（2）说说你是怎样做一个爱干净、讲卫生的好宝宝的？

（让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，肚子里就不会有蛔虫了，就能预防和和减少疾病，身体才会健康）

小班卫生教案 篇10

活动目标：

1．让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2．知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

活动准备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1．“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2．一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

3．“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？” （引出应该洗干净）

二、引发讨论

你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼儿讨论，讲述）

谁来洗洗？（个别幼儿演示）

说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

三、进一步置疑

1．娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？

（引出进一步讨论）

“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？”

2．出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

3．幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

4．教师正确示范，幼儿模仿。

四、我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

五、说一说

怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）