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我的本领大班教案

时间:2024-07-12 11:48:34
我的本领大班教案

我的本领大班教案

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的我的本领大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的本领大班教案1

活动目标:

1、复习认读学过的汉字

2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的竞争意识。

活动准备:

材料:大字卡若干、贺卡一张,里面贴上“希望”、识字书、剪刀、动物小卡片、胶水、铅笔、奖品

场地布置:独木桥、“小沟”、家长6位配合游戏

活动过程:

一、读一读,谁最棒

小朋友,今天我们又要和字宝宝做游戏了,你们还认识他们吗?下面我们就来读一读、比一比,看看谁最棒?

集体——开火车——个别

二、说“希望”:

1、新年到了,新年老人给我们带来一件新年礼物,看,是什么呀?(出示贺卡)

2、新年老人祝我们小朋友在新的一年里好好学习、天天向上。他还带来了……(打开贺卡)什么呀?

3、对,是“希望”,小朋友,你们在新的一年里,有什么希望呢?请你自己和旁边小朋友一起说一说,然后告诉大家。

三、选图编故事

小朋友都爱听故事,今天我们自己来编故事好吗?书上的第六页有很多图片,请你任选几幅,然后把图片上的内容编成一个故事吧!

编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听——个别讲给大家听

四、游戏闯关接力赛

规则:幼儿分成两队,家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包,读字卡过关,走过“独木桥”,跳过“小溪”回到起点,将沙包交给第二个幼儿,快的一队取胜。

五、操作活动:

1、小兔子回家规则:说说小兔子回家的路上有哪些野兽,把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上,画出小兔子安全回家的路。

2、字图连线规则:把图与相应的字词连起来。

我的本领大班教案2

教材简解

大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力,我设计了身锻活动"我的本领大",本次活动的材料来源于幼儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。

目标预设

1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

重点 练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。

难点 能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。

设计理念

幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高";有的说:"我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神,我以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。

设计思路

在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿对这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。

教学过程

一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

1、师:"小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。

2、师:"小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"(析:让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动,能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后,会使这节课变得很有游戏性,调动着幼儿的兴趣。)

二、探究布袋的玩法

1、自主探究

⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的要求"请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!"

⑵、幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(析:考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的开始让幼儿自由探索,引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参与活动的热情。)

2、学习袋鼠宝宝跳

⑴、"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我们请她为我们表演一下,好吗?"请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

⑵、"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

⑶、一起交流,演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

⑷、老师小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

(析:在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法,并且学会这个新的本领,在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。)

3、集体练习"那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?"(析:这部分是活动的重点,在活动中,利用布袋来组织孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

4、游戏:我的本领大

⑴交代游戏的规则和要求,与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,看看你们会完成什么样的游戏。

⑵游戏"我的本领大",妈妈带着宝宝绕过障碍物,如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。

(析:这个环节能够让幼儿自主的与他人合作,学会与他人合作一起完成任务,遇到困难的时候会两个人一起想办法,培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力,并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。)

三、结束部分

1、放松运动"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!"

2、整理布袋"嗯,游戏结束了,小朋友们,今天你们学到了什么本领,等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。

(析:在做完放松活动后,应该知道本次活动学到的新本领,体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯,这样,下次找玩具的时候就会很方便的。)

我的本领大班教案3

活动目标:

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)

2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

活动准备:

经验准备:

了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。

物质准备:

视频、音乐、摄像设备等。

活动过程:

一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。

(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。

(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?

第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?

爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?

第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?

这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。

1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!

活动反思:

导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。

我的本领大班教案4

活动目标:

1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。

2、喜欢自己的小手,为自己的小手能做事而感到自豪。

活动准备:

“我的小手本领大”记录纸。

活动过程:

1、用猜谜的方法引出话题:

一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。

2、谈话:我的小手。

(1)、你喜欢你的小手吗?谁愿意来介绍自己的小手。

(2)、看看图谱,说说小手的本领。

“老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记,请你们来猜猜它是什么意思。”

(3)、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。

1、交流、分享

(1)、告诉同伴记录的方法(印章、手指点、用笔画、贴粘纸等)。

(2)、老师小结(我们的小手本领真大!会做很多事情,穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球,我们还用小手自己吃饭,帮大家收拾玩具。我们的小手还会跳舞呢!)

我的'本领大班教案5

活动目标:

1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;

2.能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法;

3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)

2.纸

3.辅助材料:铅笔、书、胶水、积木、插片等

活动过程:

一、以游戏导入,引起幼儿兴趣:

今天我们玩一个看漫画,猜人游戏,看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?

师:他们都有自己的特点,每个人都长的不一样,给大家留下了深刻的印象,他们也有着自己的本领,这些本领深受大家的喜欢。

二、大方自信的说出自己的外貌特征:

1.孩子们,我们都长的不一样,也有自己的特点和本领,想一想你都有什么特点?

2.这么多小朋友想说,这样吧我们来玩一个游戏,名字叫《快乐大搜索》,一会屏幕上滚动小朋友的照片,停看到谁,就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)

师:孩子们,我们每个人都长的不一样,无论长的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是独一无二的。

三、展示自己的本领:

1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领,你说一说,你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)

2.本领可真多,谁愿意把你的本领展示给大家,让他们看一看。

3.你觉得你的本领帮不帮,你长大后想当什么?

四、学本领要经过自己的努力才能成功“

1.这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏:怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。

2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?

a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?

b.在你和好朋友想不到办法的时候,老师是怎么鼓励你的?

(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)

3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)

五、结束部分:

想要学到本领,想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法,不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。

活动反思:

导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。

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